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Innovative Education

Oct 12, 2025

幼儿园体劳融合的实践与教育价值探析

摘要：本文以幼儿园《很“哇塞”的那个毛豆》主题探究活动为例，探讨体育与劳动教育融合的实践路径与教育价值。通过毛豆种植活动的实施，幼儿在筛种、翻土、播种、浇水、除草、施肥、制作稻草人、收获与加工等环节中，既锻炼了身体机能，又培养了劳动意识与合作精神。研究表明，体劳融合活动能有效促进幼儿身心全面发展，具有显著的教育实践意义。

吕慧娟

207

Innovative Education

Oct 12, 2025

数字化工具助力特殊儿童小学语文学习成效研究

摘要：数字化工具为特殊儿童小学语文学习带来新契机。研究聚焦数字化工具对特殊儿童小学语文学习成效的助力，分析其在提升学习兴趣、优化学习方式等方面的作用，探讨不同类型数字化工具的应用策略，旨在明确数字化工具对特殊儿童语文学习成效的影响，为教学实践提供参考。

李智晗

235

Innovative Education

Oct 12, 2025

大概念统领下的高中英语项目式学习教学实践与评价改革

摘要：本研究针对高中英语教学中存在的语言技能割裂、文化意识薄弱、评价方式单一等问题，构建以大概念为统领、项目式学习为载体、多元评价为保障的教学新模式。经历两年内的三次行动研究，已证明该方法能显著增强学生的语言综合应用能力、跨文化交流能力及思维的品质。研究提出了"主题-概念-项目-评价"四位一体的实施框架，开发了包含语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度的评价指标体系，为核心素养导向的英语教学改革提供了实践路径。

罗君

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Innovative Education

Oct 12, 2025

文化沉浸式思政教学融入中高考衔接的有效路径探究

【摘要】在新课标背景下，探究文化浸润式思政教学育人路径，以优秀传统文化为纽带涵养品格培根铸魂，构建“认知—体验—认同”的教学闭环，通过创新教学方法、思政课堂教学联合教研挖掘文化的思政价值，找准学科融合点，依托文化资源实现知识传授与文化浸润的双重目标，提升学生个性化学习能力、合作探究能力、增强结构思考力，培养创造性和发散性思维，以促进中高考衔接、厚植家国情怀。

敖源

126

Innovative Education

Oct 12, 2025

以课堂为主阵地的初中地理项目式学习策略探究

摘要：随着教育理念的不断更新，为初中物理教学改革指明了方向，传统的灌输式教学模式早已经无法满足当今学生的个性化学习需求，而项目式学习作为一种新的学习方法，能够有效提高学习效果。初中学生主要还是以课堂学习为主，因此以课堂为主阵地的初中地理项目式学习策略探究意义重大，旨为提高初中地理教学质量提供参考。关键词:初中地理；课堂教学；项目式学习

李二浩

179

Innovative Education

Oct 12, 2025

传统文化心理智慧在初中心理健康教育中的活化路径

摘要：传统文化心理智慧在初中心理健康教育中的应用，是应对初中生青春期心理变化的有效途径，也为当前初中心理健康教育困境指明发展方向。初中阶段由于学生的生理、年龄特点，使学生面临自我认知、情绪管理等多种心理挑战，而现有的初中心理健康教育存在诸多问题，并与初中生的文化背景严重脱节，因此将传统文化心理智慧融入到初中心理健康教育中，不仅能够丰富教育形式和内容，还能够增强学生文化自信，促进学生身心健康发展。

申晏萍

157

Innovative Education

Oct 12, 2025

文史互证"在高中历史教学中的理论钩沉与策略构建

摘要：“文史互证"作为一种研究方法与教学理念，强调历史与文学的交叉融合，通过文学作品证史、以历史背景解文，深化学生对历史的理解。本文从理论渊源出发，梳理“文史互证"在中西学术传统中的发展，分析其在高中历史教学中的价值，并提出了具体的构建策略，旨在为历史教学提供新视角。

王祯

63

Innovative Education

Oct 12, 2025

AI赋能小学数学教学提质增效的实践探索

摘要：随着人工智能技术在教育领域的不断深入应用，小学数学教学正逐步迈向智能化、精准化与个性化的发展阶段。本文立足小学数学教学现状，探讨 AI 技术在教学实践中的有效介入方式与路径，分析其在课堂提效、精准教学和评价创新中的积极作用，尝试构建“AI+教育”的新型融合生态，以期为一线教师提供可操作的实践策略与理论参考。关键词：人工智能；小学数学；教学提质；智能评价；个性化学习

黄治娟

184

Innovative Education

Oct 12, 2025

互联网背景下小学班主任德育管理工作的创新

摘要：随着科学技术的迅猛发展，互联网在改变了人们工作和生活的同时，也影响了教育领域，信息技术在教育教学中也占据着重要位置。为了适应时代对人才的新要求，全面落实“立德树人"的根本目标，小学班主任在开展德育工作时，也要积极借助互联网的力量，转变传统育人观念，积极探索新的教育方法，帮助学生养成良好的品德，树立正确的价值观念，培养出合格的社会主义接班人。

李艺

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