核心素养视域下学前教育课程的优化路径
摘要:随着教育改革不断推进,核心素养已然成为各个学段课程建设以及教学实施的关键导向,学前教育作为儿童成长起始阶段,在核心素养视角之下更需着重关注对幼儿全面发展的培育,并非仅仅局限于知识以及技能的传授,课程优化关乎幼儿语言、认知、情感以及社会性的发展,还关乎其终身学习能力的奠定基础。本文基于对学前教育课程现状的分析,剖析了核心素养理念之下的优化途径,指出要依靠课程目标的重新构建、内容的整合、方法的创新以及评价的改进,促使学前课程从“知识本位”朝着“素养本位”转变,研究显示,优化之后的课程可更有效地促进幼儿兴趣激发、能力培养以及人格完善,为其后续学习以及生活提供稳固的基础。关键词:核心素养;学前教育;课程优化;全面发展;教学改革
罗胜燕