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摘要：音乐欣赏在初中音乐教育里是很关键的一部分，过去传统的教学模式无法契合新课标对于学生音乐审美能力以及文化理解能力的要求，我们以项目化学习作为切入点，去分析初中音乐欣赏教学当中存在的问题。要创设真实的情境，引导学生自己主动去探索；要整合本土的文化资源，让学生的情感体验更加深刻从而实现音乐教育“以情感人、以乐育人”的育人目标。
李文珍
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摘要：STEAM教学模式指将科学、技术、工程、艺术、数学等多种学科结合的教学理念与实践教学模式，其是培养面向未来创造者和问题解决者的教育教学模式，让学生从传统知识被动接受者转化为兼具科学素质、技术素质、工程素质、艺术素质、数学素质等多种学科素养的创新复合型人才。STEAM教学模式为初中信息技术教学模式改革创新提供了新思路，有研究表明，STEAM教学模式可以突破传统信息技术教学的局限与壁垒，在解决真实问题过程中实现多种学科知识的融通迁移，为实现核心素养的培育提供了可能。关键词：STEAM教育模式，情境导入，核心素养
李奇光
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摘要：小学阶段是学生语言能力以及思维能力飞速发展的时期，写作能力的培养对于促进学生的语文综合能力的提高有重要意义。但目前小学阶段的语文写作教学存在诸多问题，比如写作兴趣欠佳，写作方法较单调，评价体系不全等等。为了让学生的写作能力得到提升，教师在教学过程中要采用科学有效的教学策略，重视激发写作兴趣，训练写作技巧，发展写作思维。
黄小花
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摘要:本文旨在探讨小学六年级语文群文阅读教学策略与实践，主要从优化课程设计、创新教学方法、强化阅读指导三方面提出策略，结合课堂互动、小组合作、拓展活动等实践，激发学生阅读兴趣，提升阅读能力与思维品质，为小学高年级语文教学提供有益参考。
黄慧敏
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摘要：语文学科在九年义务教育中的小学阶段起着极其重要的作用，其不仅培养学生的文字理解能力，并且促进学生语言表达能力的不断发展。语文学科的教学完善，不仅仅提高学生的学科核心素养，也为其他学科的展开奠定扎实基础。其中，“看图写话”教学是锻炼与检验学生学习成果的重要板块之一。因此，在新时代下，随着教学观念进步而随之应运而生的农村小学低年级语文看图写话教学，亦面临着新的改革与完善。本文即是从丰富课堂形式，提高学生学科重视程度、理论结合实际，培养学生想象空间与创新能力、发挥地理优势，打造农村特色语文学科教学三个角度展开，针对农村小学低年级语文看图写话教学方法探究展开阐述，以供大家参考。
陈友萍
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摘要：跨学科视角为小学英语文化渗透提供新方向。探讨其渗透路径，可促进学生综合素养提升。从学科融合理念出发，分析英语与其他学科结合的方式，探索文化渗透在课程目标、教学内容、教学方法等方面的实施路径，以增强学生文化理解与运用能力，推动小学英语教学发展。
陈爱娟
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【摘要】“双减”政策下，增效减负成为教学改革的重心。过重的作业负担既无法提高学生学习效率，又消磨了学生的学习兴趣，甚至会伤害了学生身心健康。为了改进作业的效果，本文以深度学习为理论依据，结合教学实践经验，提出作业设计策略，并以初中物理人教版八年级下册《压强》单元为例设计作业案例。
曾鹏
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摘要: 立德树人是教育的根本任务，它强调了德育的重要性。而做好班级管理工作才能够将德育实施和开展起来。本文以优化班级管理、践行道德教育为主题，深入探讨初中班主任在德育工作中的思考与实践。通过分析优化管理对学生全面发展的积极影响，结合实际案例和实践反馈相结合的方法阐释道德教育在日常教学中的贯彻落实。同时，文章提出了些创新性的管理策略和教育方法，旨在为初中班主任在道德教育中发挥更大作用提供一些建议。
钟锦清
摘要：高中化学教学中培养学生科学思维至关重要。探讨了培养学生科学思维的策略，涵盖教学方法创新、实验设计优化、课程资源整合等方面。旨在提高学生对化学知识的理解与应用能力，促进其科学思维的形成与发展，为高中化学教学质量提升提供有效参考。
王洪贺
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摘要：本文聚焦信息技术助力小学语文阅读教学的创新路径，探讨信息技术在教学中的重要性与应用现状，分析现存问题并提出针对性创新对策，旨在提升小学语文阅读教学质量与效果，推动教学模式的现代化变革。
唐文静
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