“ 绿色劳动 +′′ 融入小学语文写作
摘要:本文响应新时代劳动教育要求与小学语文核心素养培育目标,提出“ 绿色劳动 +′′ 教育理念,探索其在小学语文写作教学中的融合路径。核心在于依托“ 习作档案袋” 这一过程性载体,构建语文写作与劳动实践深度互嵌的育人模式。通过创设蕴含绿色理念的真实劳动情境,设计项目化写作任务,引导学生将劳动观察、协作体验、问题解决及成果创造的过程,动态记录、反思并提炼于档案袋中。实践表明,该模式以“ 习作档案袋” 为纽带,有效促进了“ 以劳育文” 与“ 以文载劳” 的协同发展,为小学阶段学科融创育人提供了具操作性的实践路径。
李菊丽