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Innovative Education

Oct 12, 2025

核心素养视域下小学高段整本书阅读教学策略探究

摘要： 随着《义务教育语文课程标准（2022 年版）》的深入实施，核心素养的培养成为小学语文教学的核心理念。整本书阅读作为拓展型学习任务群的重要组成部分，对于提升小学高段（56 年级）学生的语言运用能力、思维能力、审美鉴赏力和文化积淀具有不可替代的价值。本文立足于核心素养视域，针对当前小学高段整本书阅读教学中存在的“ 阅读兴趣难持久、阅读过程浅表化、评价方式单一化” 等问题，从教学实践出发，系统探究了“ 精准导读，激发阅读内驱力” 、“ 过程深耕，引领思维深层次” 、“ 多元输出，赋能素养外显化” 三大教学策略，旨在构建一个以学生为主体、以素养为导向的整本书阅读教学新样态，切实提升学生的综合素养。

日史阿芝

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Oct 12, 2025

课本剧在中学语文阅读教学中有效运用的研究

摘要：在“ 三新” 改革与核心素养培养的双重背景下，中学语文阅读教学面临着激活课堂活力、深化文本理解、提升学生综合能力的现实需求。课本剧作为融合文本解读与实践体验的教学形式，以教材篇目为依托，以学生为主体进行创编与演绎，既能破解传统阅读教学中 “ 重讲解轻体验” “ 重知识轻素养” 的困境，又能在活动中培养学生的语言建构、审美鉴赏、合作探究能力。本文结合《烛之武退秦师》《窦娥冤》《孔雀东南飞》等经典篇目的教学实践，从文本适配选择、剧本创编策略、活动实施路径、多元评价体系四个维度，探究课本剧在中学语文阅读教学中的有效运用方法，旨在为提升语文阅读教学质量、落实学科育人目标提供实践参考。

廖良铭

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Oct 12, 2025

人工智能辅助初中语文写作教学的创新应用研究

摘要：语文既是初中阶段的重要科目，又是具有较强语言文字实践性的课程，写作是语文学习的重点所在。培养初中生的写作能力，可以综合体现其语文素养，提高学生的表达交流能力。在教育信息化新时代，教师可借助人工智能技术逐步拓展作文课堂教学空间，在调动学生写作积极性的同时，促进课堂更加灵动充实，从而提高教学效果。于此，本文针对人工智能辅助初中语文写作教学的创新应用策略进行重点分析。

丁钟毓

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Oct 12, 2025

指向文化理解素养发展的小学美术“ 欣赏· 评述” 教学设计探究

摘要：在核心素养导向的基础教育改革背景下，小学美术教育不再局限于技能传授，更肩负着培养学生文化认同以及审美判断的重要使命。在这一背景下，“ 欣赏· 评述” 作为实现文化理解素养落地的核心路径，其教学质量至关重要，可引导学生在“ 欣赏?评述” 的过程中真正走进文化、理解文化、认同文化，最终实现从“ 会欣赏” 到“ 懂文化” 的素养进阶。鉴于此，本文将深入探讨指向文化理解素养发展的小学美术“ 欣赏· 评述” 教学策略，以期发挥美术育人功能，促进学生核心素养全面发展。

魏玮

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Oct 12, 2025

家校共育：构建初中生心理健康教育的坚固桥梁

摘要： 初中阶段是学生身心发展的关键期，面临着生理、心理和社会的多重挑战。心理健康教育对于初中生的健康成长至关重要。本文旨在探讨初中心理健康教育的内涵与现状，并重点分析家庭教育在其中不可替代的作用。文章指出，当前心理健康教育存在家校脱节的问题，进而提出构建“ 家校共育”合作模式的具体策略，以期形成教育合力，共同促进初中生心理的健康发展。

丛艳艳

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Oct 12, 2025

人工智能驱动下的视觉传达设计创新趋势研究

摘要：在数字化与智能化浪潮席卷的当下，人工智能（AI）正以前所未有的速度重塑视觉传达设计领域。本文从技术赋能、设计流程革新、跨界融合、个性化与情感化设计、可持续设计等多个维度，深入剖析人工智能驱动下视觉传达设计的创新趋势。通过案例分析与实践探索，揭示人工智能如何突破传统设计边界，为视觉传达设计带来新的发展机遇与挑战，并提出应对策略，以期为行业未来发展提供理论参考与实践指引。

王平

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Oct 12, 2025

指向计算思维培养的中小学信息科技编程教学设计与实践

摘要：计算思维特指解决问题时所涉及到的计算和逻辑推理能力，当学生面对问题时通过其思维变化能够较好地做出调整从而应对各种问题。现阶段编程教学属于中小学信息课程中的重点，这对于学生的思维能力具有一定的要求，同时还要具有一定的思维变换能力，才能更好地应对学习中的各种问题。当前中小学信息教师在开展过程中应重视指向计算思维培养工作，从而使学生更好地面对各种问题，同时还能完善信息科技教育体系。本文首先分析培养计算思维目标背景下中小学信息科技编程教学设计方向，随后提出培养计算思维目标背景下中小学信息科技编程教学实践路径。

志恩卓玛

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Oct 12, 2025

文化导入在高中英语教学中的必要性及实施路径分析

摘要：随着全球化进程的加速，跨文化交际能力已成为现代人才必备素养。在高中英语教学领域，传统教学过度侧重语言知识传授，对文化内容的融入不足，从而也就容易导致学生虽掌握语言形式，更是在跨文化交流中障碍重重。在此背景下，深入探讨文化导入在高中英语教学中的必要性及实施路径意义重大。本文基于此背景，阐述其必要性，并提出具体实施路径，旨在提升高中英语教学质量，以此可以有效的培养学生跨文化交际能力。

朱青

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Oct 12, 2025

一体化视域下高中思政情理课堂的实践与突破

摘要：在教育一体化的大背景下，高中思政课承担着培养学生正确价值观与道德法律素养的重任。然而，传统思政课堂往往重理论轻情感，导致学生积极性不高，教学效果不佳。构建情理课堂成为提升思政课质量的关键。本文以《法律与生活》为例，探讨在一体化视域下，通过多种策略打造情理课堂的实践与突破，旨在增强思政课的感染力与实效性，促进学生全面发展。

郑裕婷

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