All Articles

九年级数学教学中培养学生反思意识的研究

摘要：数学教学过程中培养学生的反思意识对于提高成绩、自主学习能力有重要意义，需要教师对学生进行有效引导、给予帮助。本文介绍了培养学生反思意识的必要性，并且以九年级数学为例提出了几点培养学生反思意识的策略，希望为数学教师提供一些帮助。

杨玲

128

核心素养下小学语文中年级古诗词教学研究

摘要：古诗词是中华文化的瑰宝，承载着千年的智慧与情感。古诗词教学是小学语文教学中的组成部分，也是学生接受中华优秀传统文化熏陶的一种手段。为了能够让古诗词真正走进学生的心灵深处，帮助他们更好地理解古诗词，激发他们的兴趣和热爱，教师应以语文学科核心素养为指引，积极调整教学策略，重视对古诗词的多维解读，以此让学生在古诗词学习中建立文化自信、提高语言运用、发展思维能力、促进审美创造。在教学中教师要及时关注学生的学习情况，改变教学方法和教学观念，激发学生对古诗学习的兴趣，引导学生在古诗词教学中发挥自身长处，促进学生全面发展。基于此，本文根据核心素养下小学语文中年级古诗词教学策略予以分析。关键词：核心素养；小学语文；古诗词教学

卢花术

174

信息化背景下初中道德与法治学科核心素养教学方法研究

摘要：在初中阶段的道德与法治课程教学方面，合理运用各种教学手段，开发更多的教育教学资源，是建设高质量教学模式的关键。而且个性化的课程教学设计，加上多种教学手段辅助学生学习，以及信息化课堂建设，能助力学生全面发展。为进一步发挥初中道德与法治教学的作用，教师可以加入以人为本教学理念，设计、规划信息化的道德与法治课堂。本文结合新课标的教学要求，分析道德与法治教学的核心素养内涵，探究信息化建设对于课程教学的必要性，并提出建议以供参考。

陈瑶

256

基于文化自信培养视域下的小学语文课堂教学实践研究

摘要：置身于教育改革的时代背景下，各阶段学科教育工作者深刻意识到知识本位教学模式的局限性，亟待寻求高效的教学模式。语文作为一门基础学科，贯穿于学生成长的各个阶段，有助于学生文学素养的提升，增加文学知识储备。随着教学改革的持续推进，众多教学工作者发现语文学科在学生文化自信培养方面有着得天独厚的优势。尤其是小学阶段，作为学生文化认同形成的初级阶段，语文教学对于培养学生的文化根基，提升语言技能起着决定性的作用。通过文化自信的培养，有助于增强学生对中华传统文化的认同感，并对其创新能力的发展产生深远影响。基于此，基于文化自信培养下的小学语文高效课堂的构建，是促进教学质量提升的关键，从而助力学生的全面发展。关键词：文化自信；小学语文；教学实践

陈斌

311

高中数学高效课堂的探索与实践

摘要：基于高中数学课程教学工作的情况，教师合理运用多种教学手段，驱动学生积极学习课程知识，能助力其核心素养成长。为落实新课标等教学思想，针对以往课程教学工作存在的不足之处，教师要合理运用个性化教学手段，设计综合性课程教学模式。依靠不同的教学手段实践，针对性提升学生的学习体验，强化其知识学习效率、锻炼学习能力。本文按照新课标教学思想，讨论高中数学建设高效课堂的必要性，探究合理开展高中数学高效课堂教学的策略，并提出建议以供参考。

郭治华

307

初中生物实验课中人工智能的运用及探究

摘要：生物学作为初高中阶段的重要学科，其学科知识具有综合性的特征，揭示了生命中的各类规律与现象，而实验作为生物学课堂上的一项核心内容，通过对实验现象的观察与分析，引导学生直观探索多彩的生物世界，理解生物学知识的本质，充分激发其强烈的好奇心与探索欲望。而实际上，当前诸多初中生物的实验教学存在一些不足之处，如实验器材不完备、实验过程敷衍了事，这些问题在一定程度上对实验教学成效造成一定的负面影响。为了优化初中生物实验教学活动，吸引学生的积极参与，教师需融入更多趣味性的元素，AI 技术赋能初中生物实验教学，丰富了实验教学内容，打造高质量的初中生物实验课堂。本文立足于人工智能技术，深入剖析了初中生物实验教学的优化策略。

粟登耀

331

双减背景下初中语文作业设计提质增效研究

摘要：“双减”政策是新时代我国一项重要的教育教学改革措施，能够为初中语文的作业减负增效创造条件。对此，初中语文教师在作业设计中必须重视科学性、趣味性和实践性，将重点放在提高作业的科学性和针对性上。同时，教师还要有系统地规划作业设计，帮助学生可以在一种轻松、愉悦的气氛中，将作业的有效性加以体现，从而建立起一套既有深度又有宽度的新的语文作业体系。基于此，本文将针对双减背景下初中语文作业设计提质增效的有效策略加以探索研究。

祁莹

150

基于大概念的高中地理大单元教学设计研究

摘要：教育教学改革趋势强调全面提升教育教学质量和效率，以往的教学模式已经逐渐无法满足高质量高效率教学的需求，广大教师应当主动开展更加现代化的教学模式，落实现代化教学理念，实现教学质量和效率全面提升的目标。地理作为高中阶段的重要人文学科，也需要主动落实现代化教学理念，才能充分发挥育人功能。基于大概念开展大单元教学，也成为提升教学质量和效率的有效方式。本文简要分析基于大概念高中地理大单元教学设计的积极意义，提出基于大概念高中地理大单元教学设计的具体策略，为广大教师提供相应的参考。

李士强

180

绿色机电工程与焊接能效优化

苑少锋

205

基于机器视觉的管道内壁腐蚀智能检测系统设计与精度优化

代卫峰

166