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“童”趣“智”教：浅析幼儿园信息技术与教学的深度融合策略

摘要： 随着信息技术的飞速发展，其在幼儿园教学中的应用日益广泛。本文深入探讨幼儿园信息技术与教学深度融合的策略，分析了当前幼儿园教育信息化的现状及问题，提出了创设智慧教学环境、丰富教学资源与形式、提升教师信息技术素养等解决之道，旨在通过信息技术激发幼儿学习兴趣，提高教学效果，促进幼儿全面发展，为幼儿园教育工作者提供实践指导，助力实现信息技术与幼儿园教学的完美融合。关键词： 幼儿园；信息技术；教学融合；策略

张美利

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学生同步作文

徐诗涵 陈思宁 陈煜翔 龚佳音 指导老师：余月妹

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基于小学英语新教材的英语学习活动观深化研究

摘要：本文以小学三年级译林版新教材为研究对象，围绕英语学习活动观来开展研究，对新教材的特点进行深入分析，再结合教学实践情况提出创设情境、小组合作以及多元评价等可深化教学的实践对策，以此提升学生英语综合能力，落实英语学习活动观，推动学生核心素养发展。

贺奕

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新时代教育考试院政工教育的创新路径与实践探索

摘要：本文聚焦教育考试院政工教育工作，深入剖析新时代背景下政工教育面临的机遇与挑战。通过阐述政工教育对教育考试院队伍建设、业务开展及社会服务的重要意义，结合当前政工教育存在的问题，从理念创新、内容优化、方法革新、机制完善等方面提出创新路径，旨在提升教育考试院政工教育质量，为推动教育考试事业高质量发展提供坚实思想保障与政治支撑。关键词：教育考试院；政工教育；思想政治建设

栗义耕

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近二十年研究生科研能力研究的可视化分析

摘要：科研能力作为研究生核心能力，培养具备科研能力的研究生是建设高水平人才队伍的关键之一。研究以近二十年Web of Science 核心合集数据库中1016 篇SSCI、SCI-E 来源文献为样本，利用文献计量学的研究方法以及VOSviewer 软件进行可视化分析，从年度发文量、国家／地区、研究机构、核心作者、关键词等五个方面讨论研究生科研能力研究领域的研究动态。研究发现：该领域的研究热点与发展趋势呈现出从技能培养到能力提升再到跨学科融合和创新能力培养的过程；研究内容聚焦五大主题：科研能力培养与验证、学术社会化与个性发展、跨学科科研能力与实践、科研方法与自我提升、就业能力与教育感知。对此作出以下展望：深化跨界融合，增强交流合作；转化研究成果，强调实际应用；预测发展趋势，把握政策导向。

马燕 李科

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无人机在住宅建筑工程测量中的技术应用要点

摘要：无人机凭借灵活高效、高精度等优势，为住宅建筑工程测量带来新变革。本研究尝试探索无人机技术在住宅建筑工程测量领域的应用实践，通过梳理无人机测量的技术特性与应用价值，系统分析各环节的技术要点。并提出相应的优化思路，同时对未来发展趋势进行前瞻性思考。希望通过这些分析，为提升住宅建筑工程测量的技术水平、拓展无人机测量技术的应用场景提供一些参考和借鉴。关键词：无人机；住宅建筑工程；工程测量；技术应用

郝爱军

208

基于核心素养的高中生身心发展评价体系构建研究

摘要：随着教育改革的推进，学生全面发展成为核心目标，尤其在高中阶段，不仅要掌握专业知识，还需具备身心素质，以应对未来挑战。基于核心素养的高中生身心发展评价体系的构建尤为重要。本文分析了核心素养与身心发展的关系，探讨了评价体系的必要性和可行性，提出了科学、全面的评价框架和实施路径。结合国内外研究，文章探讨了评价内容、方法及应用，指出该体系有助于促进学生全面发展，提高综合素质，并展望了其未来应用前景。关键词：核心素养；高中生；身心发展；评价体系；教育改革

黎一言

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初中数学课堂互动教学模式的创新与实践研究

摘要：随着教育改革的推进，互动教学模式成为提升初中数学课堂教学质量的重要策略。传统的单向教学方式使学生参与感不足，影响学习兴趣。互动教学模式能够激发学生兴趣、提高课堂效率，促进数学思维与问题解决能力的提升。本文探讨了互动教学模式的优势与实践应用，提出了实施过程中可能遇到的问题及解决方案，并展望了其未来发展趋势。关键词：初中数学、互动教学模式、教学创新、学生参与、数学思维

韩家玉

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中职机电专业“岗课赛证” 融通人才培养模式探索

摘要：随着社会和科技的发展，职业教育的要求也在不断提高。本文主要探讨了中职机电专业“岗课赛证”融通人才培养模式的内涵与实践，分析了该模式的实施效果及其面临的挑战，提出了优化这一模式的具体策略。关键词：中职机电专业；岗课赛证；人才培养；教育模式；职业资格证书

银琛

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共生理论下图书馆员心理教师协作模式构建

摘要： 青春期是个体身心发展的关键时期，心理健康教育至关重要。本文基于共生理论，探讨图书馆员与心理教师的协作模式构建。分析了二者协作的优势与现状，提出了明确角色定位与职责分工、建立有效沟通机制、整合资源以及开展联合培训等策略，并通过案例展示了协作模式的应用效果，旨在为提升青春期心理健康教育质量提供新途径，促进学生心理健康与全面发展。关键词： 共生理论；图书馆员；心理教师；协作模式；青春期心理健康教育

赵冬梅

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