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摘要：“双减”政策减轻了学生过重的课业负担和校外培训压力，为小学劳动教育提供了更多时间和空间。本研究聚焦于“双减”背景下小学劳动作业的设计优化。研究认为，劳动作业应紧密结合学生生活实际，设计具有实践性、趣味性和教育性的任务。通过科学设计，劳动作业能有效培养学生的劳动习惯、动手能力和责任感，实现减负与全面育人的目标。
赵建容
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摘要：信息技术的飞速发展为教育领域带来了前所未有的变革，尤其在初中语文教学中，信息技术与传统教学的融合为课堂教学提供了丰富的手段和方法。古诗词作为语文教学中的重要内容，承载着深厚的文化底蕴和审美价值，但其传统的教学方式常常使学生感到枯燥，难以激发其兴趣。本文从信息技术在初中语文古诗词教学中的应用出发，探讨了信息技术与古诗词教学融合的路径，分析了具体的实践案例，展示了信息技术在古诗词教学中的优势。关键词：信息技术；初中语文；古诗词教学；教育融合；审美素养
李春艳
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摘要：随着信息技术的发展，社交媒体已成为青少年日常生活的重要部分，深刻影响了他们的语言习得。社交媒体为青少年提供了丰富的语言学习平台，接触大量英语词汇。本文探讨了社交媒体对青少年英语词汇习得的影响，分析其互动性、即时性和多元化语言环境的作用。研究表明，社交媒体不仅提供了词汇输入，还通过社交互动和语言模仿影响学习。然而，社交媒体也存在负面影响。本文总结了其影响并提出了合理利用社交媒体学习语言的建议。关键词：社交媒体、青少年、英语词汇、语言习得、教育影响
包春英
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摘要：融合教育背景下，“随班就读”模式的实施，不仅为智力障碍儿童提供了平等接受教育的机会，同时在与普通同学的相处中，也为他们身心健康发展奠定良好基础。识字教学是对于随班就读的智力障碍学生而言，往往存在一定难度，为此本文立足小学低年级随班就读智力障碍学生识字教学困境，就有效性解决对策展开深入探讨，以此为他们营造适宜的学习环境和氛围。关键词：随班就读；智力障碍；识字教学；协同模式；教学策略
边清清
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【摘要】目的：分析在血液净化护理中应用优质护理服务的意义。方法：收录研究对象的时间制定为 2023 年11 月至2024 年11 月，样本对象制定为50 例血液净化患者，采用随机数字表法分组，以研究组、常规组作为两组的命名，各25 例，分别对其提供优质护理、常规护理，对比两组患者的差异性。结果：研究组患者的依从性更高 (p<0.05) ）；研究组患者的生活质量更佳 (p<0.05) 。结论：在血液净化护理中应用优质护理服务，这种方式的应用可以有效提升患者的依从性，提高患者的生活质量。
殷双双 文桂林 刘思明
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摘要：随着社会对职业教育需求的不断提升，中职教育逐渐成为技术型人才培养的重要途径。本文以实践项目教学为视角，探讨了中职服装专业学生职业素养的培养路径。关键词：中职服装专业；职业素养；实践项目教学；教育路径；就业能力
钟建玉
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摘要：随着社会对技能型人才需求的不断增加，职业教育在我国的教育体系中占据着越来越重要的位置。中职机电专业作为培养现代制造业人才的关键领域，其教育模式的改革和创新已成为提升教学质量、提高学生综合素质的重要途径。本文基于产教融合的理念，探索了中职机电专业实训教学模式的创新与实践，分析了目前中职机电专业实训教学中存在的问题，并提出了通过加强产教融合来优化实训教学的具体路径。研究发现，产教融合不仅能够有效提升学生的实践能力，还能提高其适应社会需求的能力。文章通过对已有实践经验的总结，提出了在教学内容、教学方式、合作模式等方面的创新思路，并展望了未来该模式在其他专业领域的推广应用。关键词：产教融合；中职机电专业；实训教学；创新；教育模式
贾澍维
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摘要：本文以人教版高中语文教材为依托，聚焦中学语文课堂教学，探讨预设与生成的实践应用。通过分析预设与生成的内涵及关系，从教学目标的精准预设与动态生成、教学内容的合理预设与灵活生成、教学方法的巧妙预设与创新生成三个方面展开研究。结合实际教学案例，阐述如何在教学中平衡预设与生成，提高课堂教学质量，促进学生语文素养的提升。
蔚峰波
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摘要： 本文深入探讨了构造法在初中数学教学中的应用策略与实践探索。首先阐述了构造法的内涵与重要性，接着分析了初中数学教学中运用构造法的现状及问题，进而提出了具体的教学应用策略，包括在代数、几何、函数等不同知识板块的应用方法，并通过教学实践案例展示了构造法在提升学生数学思维能力方面的积极作用，最后总结了构造法在初中数学教学中的应用价值与意义，为初中数学教师教学实践提供了有益的参考与借鉴。关键词： 构造法；初中数学；应用策略；实践探索
潘晓玲
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摘要： 本研究围绕 “双减” 政策背景下小学英语阅读能力提升展开，深入剖析政策影响，提出多元创新教学策略，涵盖阅读氛围营造、教学方法优化及课外阅读指导等方面，并详细阐述激发阅读动机、培养阅读习惯与提升阅读能力的实践路径，同时强调家校合作与教师专业发展的重要性，旨在为小学英语阅读教学提供实用参考，助力学生英语阅读能力发展。关键词：“双减” 政策；小学英语；阅读能力；创新策略；实践路径
李慧
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