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摘要：水利水电工程作为重要的基础设施，在服务社会和居民供水中发挥着不可替代的作用。然而，水文地质条件的复杂性给水利水电工程带来了诸多挑战。水文地质问题若处理不当，可能引发工程事故，造成巨大的经济损失和人员伤亡，还会对周边生态环境产生不利影响。因此，准确识别水利水电工程中的水文地质问题，并采取有效的处理策略，具有重要的现实意义。关键词：水利水电；水文地质；识别与处理
秦雅慧
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摘要：随着羽毛球竞技水平不断提升，战术意识成为决定胜负的关键因素。传统训练模式在战术思维与应变能力培养方面存在不足，难以满足高对抗性比赛的需求。情境模拟训练通过构建贴近实战的训练环境，将战术知识与操作有效结合，强化运动员的观察、判断与决策能力。以羽毛球训练为背景，文章分析了情境模拟训练的理论基础与教学特点，探讨其在战术意识培养中的实际作用，并提出相应的教学优化策略，为提升羽毛球战术训练效果提供参考。关键词：情境模拟训练；羽毛球；战术意识；教学实践；应变能力
蒙玲 彭庚辛
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摘要：楼宇是现代城市的名片，也是推动城市经济发展的核心力量，楼宇党建是基层党建的一个重要组成部分，良好的楼宇党建可以带动楼宇经济的高质量发展。文章以利通广场为典型案例，深入探讨楼宇党建赋能楼宇经济高质量发展的有效路径。利通广场实施的“132”党建工作法，通过构建党建联盟、优化服务体系、解决企业难题等方式，成功实现了楼宇经济的内循环发展。本研究不仅丰富了楼宇党建的理论内涵，也为推动楼宇经济高质量发展提供了实践指导。
熊轶华
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摘要：新课改的不断深化，对于中职体育课程教学提出全新的要求，重点强调学生全面发展，提高学生专业知识与技能水平，促使学生身体素养提升，强健体魄。基于此，本文从当前层次教学法在中职体育课篮球专项教学中的应用价值入手，深入开展分析，提出合理的教学策略，旨在促使学生综合素养水平提升，达到预期的教学目标。
谢钟伟
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摘 要：近年，随着“双减”政策的有效出台，小学语文课堂教学工作迈入了新的发展阶段。双减指的是减轻学生学业压力，但并不意味着教学质量的下降，为更好促进双减背景下小学语文课堂教学效果，推动学生综合能力的发展，就需要教师在课堂教学环境、策略、形式、内容等方面进行重新整合与编排，在减少学生课内课外学习任务量的同时，提升小学语文课堂效率，加强学生对知识的掌握程度。关键词：“双减”背景；小学语文；教学能力；提升策略
程彦
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摘要：本文聚焦基于核心素养的初中数学大单元教学设计与实践。阐述初中数学大单元教学对培养学生核心素养的重要意义，分析当前教学存在的问题。从整体规划单元内容、设计多样化教学活动两方面提出设计策略，并结合具体教学实践案例说明其应用效果。实践表明，大单元教学有助于提升学生数学核心素养，提高教学质量。
高晓艳
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摘要：本文聚焦初中数学大单元教学下知识体系构建的策略。通过分析当前初中数学教学中知识体系构建存在的问题，结合大单元教学理念，从整体规划与系统整合、深度学习与思维拓展两方面探讨具体策略。旨在帮助教师优化教学方法，引导学生构建完整、系统的数学知识体系，提升数学素养与综合能力。
田欢
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摘要：农村小型水利工程作为农业发展、农村生态调节和居民生产生活的重要支撑系统，在防治自然灾害和保障用水需求等方面发挥着关键作用。随着乡村振兴战略的深入实施，小型水利设施的建设规模持续扩大，对其运行质量和管理效能提出了更高要求。但在实际推进过程中，仍普遍存在规划不合理、施工标准不统一、后期管理机制不健全等问题，严重制约了工程效益的发挥与可持续发展。本文从农村小型水利工程当前建设与运行问题入手，提出因地制宜的优化建设策略，探索以协同治理和信息化手段为核心的管理模式创新路径，力图为农村水利现代化水平的整体提升提供可行方案与理论依据。
刘光俊
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摘要：新课标提出加强数学核心素养的培养，强调动手实践与思维能力的协同发展。引导小学生科学开发与有效使用数学学具，有助于激发其学习兴趣、提升抽象思维与空间想象力。通过深入分析学具与教材内容的关联、使用过程中的策略设计及课堂实践的有效融合，探索其在不同年级数学教学中的应用路径。实践表明，优化学具设计、强化任务驱动和情境创设，可显著提升学生的学习主动性和问题解决能力，促进课堂教学由知识灌输向能力建构转变。关键词：数学学具 核心素养 情境创设 小学数学 动手实践
宋新颖
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摘要：在产业升级与教育数字化转型的双重驱动下，轨道交通类高职院校亟须通过“新质学习力”的培育实现育人质量的跃升。本文基于“赋能提质，数智领航”的核心理念，从师生双维视角切入，系统分析新质学习力的内涵特征与轨道交通行业的适配要求，通过构建“课程-育人-教研”三维协同体系，为轨道交通类高技能人才培养提供理论参考与实践路径。关键词：轨道交通；高职院校；新质学习力；数智化基金项目：中国交通教育研究会2024-2026 年度教育科学研究一般课题《“赋能提质，数智领航”多维度构建轨道交通类高职院校师生“新质学习力”的探索与研究》（课题立项编号JT2024YB478）
李杨 蒋玉宝 李海月
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