指向学生问题解决能力提升的高中英语“以读促写"教学策略
摘要:随着核心素养理念在高中英语教学中的深化推进,提升学生的问题解决能力成为教学改革的重要目标。“以读促写”作为一种有效的教学方式,通过阅读引导学生理解语言、感知语境、建构思维,并在写作中输出个人见解,实现语言能力与思维品质的双向发展。本文结合高中英语教学实践,探讨“以读促写”在提升学生问题解决能力中的策略路径,旨在为高中英语教师提供可操作、有效的教学参考。
毕光容