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摘要：立德树人教育理念下，初中体育与心理健康的融合成为促进学生全面发展的关键路径。将初中体育与心理健康进行融合既能借体育锤炼学生意志培养团队精神，又能以心理教育引导学生应对压力调适情绪，帮助学生身心和谐发展塑造全面人格，为培养新时代合格人才筑牢根基。本文通过结合实际教学内容提出三条融合策略，期望以此为促进学生全面发展提供简单可行的实践方案，培养身心健康品德优良的新时代青少年。
李飞 金鑫
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摘要：生物学教育在高中阶段起着至关重要的作用，不仅培养了学生的科学素养，还为他们今后的学术和职业生涯奠定了坚实的基础。文章分析了科学思维培养下高中生物课堂中问题设计策略，通过创设符合的教学情境、引入分层教学氛围、设计实验活动等，激发学生主动学习的兴趣和欲望，引导学生主动思考、探索和解决生物学难题，以促进科学思维能力得到高效培养，提升课堂教学的质量。
李冬丽
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摘要：随着“全人教育”理念的深化，学科融合成为突破单一课程局限的关键路径。将小学体育与其他学科融合，不仅能让学生在运动中掌握体育知识，还能通过跨学科教学培养学生综合思维，既符合小学生“具象思维为主”的认知特点，又能通过真实情境激发学习兴趣，使体育从“技能训练”升华为“素养培育”的载体。关键词：小学体育；其他学科；融合策略
李承
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摘要：随着统编版教材的全面推广，“语文要素”作为贯穿教材编写的主线，逐渐成为课堂教学的重要抓手。这一概念涵盖了字词积累、阅读方法、写作技巧等显性知识，更隐含着语言实践、思维训练等隐性能力的培养要求。如何将抽象的语文要素转化为可操作的教学策略，成为提升课堂实效性的关键课题。
李彩云
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摘要：小学中年级（三、四年级）是学生阅读能力发展的关键期，是从“学习阅读”向“通过阅读学习”过渡的重要阶段。有效的阅读教学对于激发学生阅读兴趣、培养核心阅读能力、养成良好阅读习惯至关重要。良好的阅读教学方法能够激发学生的阅读兴趣，提高课堂教学效率，为学生的语文学习奠定坚实的基础。
黎振文
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摘要：幼小衔接时期体育活动对儿童的身体发育，运动技能习得以及适应小学课堂生活起着相当关键的作用，能够助推儿童朝着全面成长发展迈进。本研究便分析了幼小衔接视角下小学体育课堂教学策略，通过创设愉快教学情境、引入游戏教学活动、实施差异化教学等，促使儿童积极参与到体育锻炼当中，在锻炼中放松自我，舒缓紧张压力的学习。如此不仅能够让儿童在体育课堂上快速养成良好习惯，还能够为未来学习奠定坚实基础。
赖进龙
摘要：本研究探讨了闽北红色文化在初中木刻版画教学中的应用与实践。通过分析闽北红色文化的内涵与教育价值，结合 2022 年初中新课标的要求，设计了融合红色文化的木刻版画教学方案。研究发现，这种融合教学不仅能够提升学生的艺术素养和创作能力，还能有效传承红色文化，培养学生的爱国情怀。研究为美术教育中传统文化与革命文化的融合提供了实践参考。
柯绿
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摘要：初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语基础的奠定和后续学习发展起着至关重要的作用，教学评价多以考试成绩为主，过于注重结果，忽视对学生学习过程和综合能力的全面评价，难以准确反映学生学习情况和进步程度。在此背景下，基于主题意义的初中英语大单元整体教学理念应运而生，为解决这些问题提供了新的思路和方法。关键词：主题意义；初中英语；大单元；整体教学
金婷
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摘要：为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》及《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神，推动学前教育高质量发展。本文将以数字化背景为核心，围绕教师有效支持，通过游戏环境创设、提供丰富游戏材料、构建支持性游戏空间，探索数智化技术在幼儿自主游戏中的创新应用。旨在通过将数字技术融入幼儿自主游戏中，丰富幼儿数智探索与游戏体验，共同书写幼儿教育高质量发展的新篇章。
金菁
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摘要：柯尔文手势通过七种不同手势在身体前方的高低位置，直观呈现七个唱名的音高，很好地突破音乐教育中音高难以把握的难题。在小学音乐教学中经常会碰到音准控制失误、乐谱学习、合唱等问题，而柯尔文手势使得这些复杂音高变得形象化，从而让学生明确音高概念，掌握准确音高。因此，恰当地应用柯尔文手势能够大大的提升教学效率，培养学生对音乐的学习兴趣，提高学生的音乐素养和综合能力，让小学音乐教学增添新颖、高效的手段。
蒋冬英
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