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摘要：数字化浪潮席卷全球的背景下，小学高段德育教育面临新挑战与机遇。经过研究发现，使用数字技术完善与再造德育教育的内容与表达方式，使道德教育更加鲜活而丰富。运用数字技术使学生更加热情、更加投入，加强道德教育的有效性与冲击力。因此，合理运用数字技术有助于超越时空限制，促进小学德育教育趋向个性化、沉浸化的方向发展，为培养未来全面发展的一代新人打开一道新的光明。
谢丹惠
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摘要：新课标下小学语文教育教学对于学生语文能力、素养的培育提升开始注入愈来愈多重视。习作部分是小学阶段语文教学中的一个重点内容，有着相对独特的教育影响价值。本研究便分析了新课标下小学高段语文习作教学的策略，通过提供丰富写作素材、引入写作实践活动、联系学生实际生活等，以提升学生的写作技能，逐步达成新课标“乐于表达、善于表达” 的育人目标。
谢丹惠
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摘要：在《国家职业教育改革实施方案》和“三教”改革的框架下，本研究针对县级职教中心的特定需求，遵循“无需额外硬件、无需付费软件、无需技术门槛”的准则，利用微信、希沃、钉钉、问卷星、UMU等免费平台，开发了“4×3×3”微型多维评价体系。该体系专注于学生在课堂上的互动、思维过程和情感体验，同时注重师生情感交流和核心素养的培育。研究中利用新一代信息技术收集和分析师生的声音、面部表情等多维度数据，获取真实、全面的评价信息，有效提升了教学成效。研究表明：只要理念新、工具适配，县域中职同样能够借助“微”技术完成“大”评价改革，为同类型学校提供可复制的朴素范式。
相丽贞
摘要：2022 版《义务教育语文课程标准》明确以“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”为语文核心素养支柱，并要求创设真实情境促进知识迁移，本文旨在研究人工智能赋能的小学语文教学实践路径，以提高教师的教学效率和质量，促进学生语文学科核心素养的全面发展。
吴甜甜
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摘要：随着信息技术的飞速发展，网络时代的到来给小学班级管理带来了新的机遇和挑战。新时代小学生作为随着时代发展起来的一代，他们的行为习惯、认知能力深受互联网的影响，传统班级管理模式很难适应学生发展需求。因此，班主任需要将网络技术、工具等作为辅助班级管理的“利器”，提高班级管理水平。本文主要探索网络时代下班主任班级管理手段的创新。
吴宏杰
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摘要：班主任是一个班级的核心人物，关系着学生的学习与生活指导，构建良好的师生关系，可以为学生打造舒适的学习环境，使其身心健康成长。为了提高班级管理效率与教育成效，小学班主任必须学会正确处理师生之间的矛盾，尊重学生人格，了解学生间的个体差异，在班级管理与教育教学中拉近师生的心理距离，从而实现构建和谐师生关系的目的。关键词：小学；班主任管理；创建师生关系；实践
吴宏杰
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摘要：在新课标背景下，不仅要求教师改革灌输讲解教学模式，还应重视学生核心素养培养，才有利于他们知识学习与长远发展。教师应以提高小学数学课堂教学有效性为目标，探究更多恰当策略，并运用于实践，为小学生构建高效课堂，提供丰富资源与锻炼机会，在学习中逐渐形成数学思维及关键能力，得以有诸多收获。通过教师针对性培养，小学生能提高自身核心素养，打好未来高难度学习与长远发展扎实基础，数学教学开展会达到理想目标。
吴红菊
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摘要：初中语文知识内容更加丰富，对培养学生阅读能力极为重要。教师要在教学中给予重视，关注学生在阅读中探索世界与思考探究及获取知识能力。初中学生应具备的阅读能力，不仅是学好语文知识的关键，更是综合素养发展的基础。本文从善用多媒体资源、指导阅读方法、引领独自品读等策略，对如何在初中语文教学中培养学生阅读能力展开了探究，以期能够为一线语文教师提供有益的教材参考。
魏远华
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摘要：信息技术的迅猛发展，为学科教学带来新鲜活力，小学高段语文教师通过信息技术为辅助工具的教学，不仅能够优化阅读教学，还可以进一步提升阅读教学与学生阅读的质量，让学生对阅读感兴趣，积累丰富阅读经验，强化阅读能力。小学高段语文阅读教学中，教师可以应用信息技术创设故事情境、利用信息技术为载体微课、信息技术智慧移动平台等策略，优化高段语文阅读教学。
魏雯轩
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【摘要】：随着人工智能（AI）技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。本文聚焦于AI 技术赋能小学体育教学这一主题，深入探讨了 AI 技术给小学体育教学带来的创新实践，分析了当前应用中存在的问题，并提出了相应的发展路径，旨在为提升小学体育教学质量、促进学生全面健康发展提供有益参考。
魏秋生
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