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摘要：小学语文作为基础教育的重要组成部分，对学生的语言、思维和文化素质的培养将有着非常重要的影响。由于科学技术日新月异的进步，人工智能技术已经逐渐地被运用到各个学科的教学中，因此，结合人工智能辅助对语文教学进行辅助变得非常具有必要性。因此，使用人工智能教学工具教师能够轻松解决传统教学问题，突破学生学习的难点，高效地提升语文课堂效率，准确的引导学生学习，促进语文课堂教学。
吴丽华
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摘要：伴随幼儿教育教学改革不断深入，其形式也日渐多样化，受传统观念影响，导致教师通常采取相对枯燥、单调的方式开展教育教学活动，幼儿也缺乏参与热情与自主性。在当前背景下，教师需针对幼儿园教育教学中应用新媒体技术研究可行性策略，为幼儿创造良好环境，使活动更具吸引力，幼儿自然会积极参与，充分发挥好自身潜能，借助新媒体技术会使幼儿有全新体验，在活动中强化思维、认知、实践、创新等能力，提升教育教学有效性。
高雅
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摘要：基础教育作为个体社会化进程的关键阶段，承担着培养学生批判性媒介认知与负责任媒介行为的重要使命。如何通过基础教育改革重构媒介素养教育的目标体系与实践路径，成为推动青少年数字化生存能力提升的核心议题。
陈欣煜
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【摘 要】本文立足小学学段特点，探索“AI赋能·国潮为脉·美育浸润”视域下小学美术拓展性课程的实践路径。针对当前小学“国潮”美术课程存在的同质化、与现代生活脱节等问题，提出融合AI技术与“国潮”文化的课程框架，通过技术与文化的协同适配，构建从目标到内容的完整体系（认知层、能力层、情感层三阶目标，感知、实践、升华三阶模块）。结合“国潮文具大冒险”实践案例，阐述文化溯源、AI创意、手工制作、成果传播的实施路径，并提出学段适配工具选择、平衡传统与技术、多元评价等策略，旨在突破传统课程瓶颈，实现学生审美素养与文化自信的双重提升，为小学美育现代化转型提供实践范式。
曾丽兰
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摘要：数字技术让小学生语文写作教育焕发新生。本研究主要是针对数字赋能下开展小学生语文写作教学的组织与实施，探索利用信息技术优化写作教学的举措，可以有效激发学生创作欲望，提升收集利用文本信息的能力，拓展写作技能，提升写作文章质量。同时，该数字化方法也给予教师较为准确的教育反馈信息，便于调整教学策略。因此，数字赋能写作教学需平衡技术工具与语文素养的关系，避免过度依赖科技，确保教育教学目标的达成。
胡艳芳
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摘要：朗诵作为一种通过声音传递情感和内容的艺术形式，要求表演者具备磁性和动人的声音。本文旨在探讨如何通过有效的声音训练，使朗诵者的声音更具天籁磁性、清新动人。通过呼吸训练、共鸣训练、语调与节奏控制朗诵，歌唱以及情感表达等方面的练习，提升朗诵者的声音魅力和艺术表现力。
龙桂林
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摘要：语文是初中课程体系的重要组成部分，而综合性学习是语文教材中的重要模块。《义务教育语文课程标准（2022 年版）》强调：“综合性学习主要体现为学生语文知识的综合运用能力、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的联系、书本学习与生活实践的紧密集合。”可见，新课标对综合性学习提出了要求，教师应遵守。本文主要探索新课标下初中语文综合性学习的有效对策。
程丽丽
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摘要：幼儿园托班是幼儿从家庭走向社会的重要过渡阶段，在此期间，幼儿的身心发展迅速，对家庭和幼儿园的教育引导有着强烈需求。作为新时代教育工作者，幼儿园教师便要深度分析幼儿年龄特点和思维特征，积极探索托班教育高质量发展策略，尽量为幼儿提供健康、安全且有益的成长环境。这将使得幼儿在托班教育教学中获得身心健康全面发展，从而提升幼儿园托班教学管理质量。基于此，本文就幼儿园托班教育高质量发展的策略展开研究。
吴园艳
摘要：现今，中职数学教学中要更重视突出学生的主体地位，创新学科教学方法，注重通过分层教学，实施因材施教，提升教学质量，落实学科生本育人理念。应用分层教学法教学时，教师可以通过划分层次学习小组、制定分层计划、具体实施分层教学等方式，发挥出分层教学法在中职数学教学中的应用优势，助力整体学生数学能力水平共同进步。关键词：分层教学法；中职数学教学；应用研究
李立新
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摘要：伴随着我国化工产业迅猛发展，危险废物的产生量不断增多，环境风险逐步凸显。国家“十四五”规划就曾强调 过要加强对危险废物的环境监管以及促进其资源化利用的相关政策。本文依照循环经济这一观念，在危险废物治理上主要围绕着源头上减少危险废物的产生，并对其采取无害化的处理方法，同时对化工企业的危险废物进行有效的再利用，为我国化工企业的危险废物治理以及资源化技术提出相关处理途径，希望能够为我国化工企业绿色发展提供理论支持和技术依据，从而更好地实现“双碳”目标下的可持续发展战略。关键词：化工企业；危险废物；治理策略；资源化；技术路径
赵华艺 韩晋兵
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