情境教学法在提高小学语文核心素养中的应用研究
摘要:情境教学法通过创设真实、生动的学习情境,为小学语文教学注入了新的活力。本研究基于情境认知理论和建构主义学习观,探讨了情境教学法在提升小学生语文核心素养中的具体应用路径与实践效果。研究表明,该方法能有效促进学生语言能力的精准运用、思维能力的深度发展以及积极情感态度与正确价值观的形成。教师通过多样化情境创设与活动设计,使语文学习从抽象走向具象,显著提升了学生的综合语文素养,为新课标理念下的语文教学改革提供了可借鉴的实践范式。
邓秋红